Les neurosciences cognitives ont identifié au moins quatre facteurs qui déterminent la vitesse et la facilité d'apprentissage :
UNE PERSONNE PASSIVE N'APPREND PAS L'enseignant ou le formateur ne peut mobiliser que si l'enfant ou l'apprenant se mobilise. Or, sans tester la fiabilité d'une connaissance, on restera dans une illusion du savoir. L'ENFANT, L'APPRENANT DOIVENT POUVOIR SE TESTER Rendre les conditions d'apprentissage raisonnablement plus difficiles va paradoxalement aboutir à un surcroît d'engagement et un effort cognitif, synonymes d'une meilleure attention. LE JEU EST UN D'OUTIL EFFICACE
- la motivation et la récompense
- Le sommeil |